Diversiteitsbeleid

Visie

Het Sint-Jozefsinstituut in Borsbeek heeft een duidelijke en inspirerende visie op onderwijs en opvoeding, die zowel de cognitieve als persoonlijke ontwikkeling van leerlingen centraal stelt. De school beschouwt zichzelf als een gemeenschap waarin iedereen – leerlingen, leerkrachten, ouders en ondersteunend personeel – samen op een zeilexpeditie vertrekt. Het doel is om samen aan te komen, waarbij elke leerling op de juiste plaats zit, zich goed voelt en optimale kansen krijgt om te slagen. ​

De school streeft ernaar om leerlingen niet alleen intellectueel te laten openbloeien, maar hen ook een mensbeeld en levenshouding mee te geven die aansluiten bij belangrijke menselijke en christelijke waarden. Dit wordt dagelijks nagestreefd, met een logboek dat als leidraad dient om de koers te volgen en bij te sturen waar nodig.

Daarnaast hecht het Sint-Jozefsinstituut veel belang aan communicatie en transparantie. Via weekberichten, maandelijkse informatie, de website en contactmomenten wordt er gecommuniceerd over de stand van zaken en de doelen van de school. De school staat open voor feedback en is bereid om te leren en bij te sturen, wat ook van alle betrokkenen wordt verwacht.

Analyse op de visie

De visie van het Sint-Jozefsinstituut te Borsbeek getuigt van een sterk mensgerichte en inclusieve benadering van onderwijs en opvoeding. Aan de hand van hun visie en algemene communicatie kan worden geconcludeerd dat de school voornamelijk een egalitaristische visie hanteert, met enkele beperkte elementen die in de richting van meritocratie wijzen.

Een egalitaristische visie is gebaseerd op het idee dat iedereen gelijke kansen verdient, ongeacht afkomst, capaciteiten of eerdere prestaties. Deze visie komt sterk naar voren in de manier waarop het Sint-Jozefsinstituut haar visie formuleert:

Gelijke kansen voor elke leerling:

De school stelt expliciet dat elke leerling zich "op de juiste plaats moet voelen" en dat men streeft naar "optimale kansen om te slagen" voor iedereen. Dit wijst op een onderwijsmodel dat inclusie en rechtvaardigheid centraal stelt.

Samen aankomen op de bestemming:

De metafoor van een zeilexpeditie waarin iedereen samen vertrekt én samen aankomt, toont aan dat het collectieve proces belangrijker is dan individuele prestaties. De school beklemtoont dat niemand achterblijft, wat kenmerkend is voor een egalitaire aanpak.

Focus op brede vorming:

Naast cognitieve ontwikkeling legt de school ook nadruk op levenshouding, waarden en welzijn. Dit duidt op een visie waarin iedere leerling telt als mens, niet enkel als prestatieleverancier.

Hoewel de kern van de visie egalitaristisch is, zijn er enkele subtiele verwijzingen naar meritocratische waarden:

• De term "optimale kansen om te slagen" impliceert dat leerlingen een zekere verantwoordelijkheid dragen voor hun inzet en motivatie. Er is dus ruimte voor het idee dat wie zich inspant, beloond wordt – een fundamenteel principe van meritocratie.
• De school communiceert helder en transparant over verwachtingen en doelstellingen. Dit kan leerlingen stimuleren om hun potentieel te benutten en prestaties na te streven.

Toch blijven deze meritocratische elementen ondergeschikt aan het bredere kader van gelijke ondersteuning en inclusieve begeleiding.

De visie van het Sint-Jozefsinstituut Borsbeek is in de eerste plaats egalitaristisch van aard, met een sterke nadruk op gelijke kansen, collectieve groei en menselijke waardigheid. Er is sprake van een ondersteunend leerklimaat waarin persoonlijke ontwikkeling centraal staat en waarin succes niet uitsluitend wordt gedefinieerd door prestaties, maar ook door welzijn, verbondenheid en maatschappelijke verantwoordelijkheid.

Aanpak pedagogisch project